Op maandag 12 december 2011 organiseerde het CLZ een 2de studievoormiddag rond het thema: ‘Probleemgedrag begrijpen en preventief aanpakken’ met als spreker Albert Janssens.
Mevr. Karin Jirofléé, gedeputeerde voor onderwijs, provincie Vlaams-Brabant opende de studiedag met een welkomstwoordje. Ze omschreef het CLZ als pilootproject in onze regio als een systeemversterkend netwerk (bundeling van expertise) dat door zich te verenigen in een platform zorg kan bieden op maat (door het bekijken van zorgvragen door een multidisciplinaire bril). Door dit aanbod poogt het CLZ zorg te besteden aan leerlingen met een bedreigd schoolloopbaan.
De eerste vraag die door de spreker op deze studiedag werd gesteld is welke de mogelijke oorzaken zijn van probleemgedrag. Vervolgens gingen we op zoek naar de bril waarmee we kijken naar kinderen en jongeren die moeilijk gedrag stellen. Is het een bril die kijkt naar het probleemgedrag als symptoom of een bril die ook de onderliggende problemen van het kind of de jongere weergeeft?
Er werd vertrokken vanuit de overtuiging dat het beter is te voorkomen dan te genezen. De vijf pijlers van Patterson, uitgewerkt naar school-en klassituaties, geven een mogelijkheid tot preventie.
Het thema van deze studievoormiddag was niet toevallig. De vragen die via het centraal loket binnenkomen waarbij scholen advies vragen rond de aanpak van leerlingen met gedrags- en emotionele problemen tonen aan dat er hier rond een nood is. Voorkomen dat er uitval is van leerlingen met risicogedrag is onze zorg.
Downloads:
- Handouts Albert Janssens
- BOM model casus
| 
